他们坚守在最需要爱和知识浇灌的大地
致敬！乡村教师
今天是第31个教师节，教育部将今年教师节的主题确定为“聚焦乡村教师队伍建设”，倡导全社会给予乡村教师更多的关注和关心。传道、授业、解惑的道路上，他们就像乡村阡陌大地上的行道树，坚毅、无私、庇荫着渴望知识浇灌的大地。教师节来临之际，记者走访了我市多所乡村学校，采访了4名乡村优秀教师，管中窥豹地看到了这一群体燃尽自己，照亮别人，无私贡献的红烛精神。
像妈妈一样，事事关心
【微档案】
李学梅，八公山区山王小学教师，从事农村义务教育工作29年，乡村优秀教师。
【故事】
9月7日，记者来到山王小学采访，听到最多的就是“李老师就是我们的妈妈”这样朴素而又感人的语言。
山王小学六年级只有一个班，全班16名学生有近三分之一是留守儿童。这些孩子的父母常年在外打工，与孩子沟通又少，因此，造成部分孩子性格内向。班里有个女生叫张义闽，父母常年外出打工，她与年迈的爷爷奶奶生活。李学梅看到小义闽上课时常发呆，作文里流露出想妈妈的伤感，李老师经常把她带回家，给她辅导功课，陪她玩，慢慢的小义闽变得开朗起来，学习也直线上升，目前是班里的班长，小义闽在作文里这样写道：“我爱老师我爱妈妈，到底更爱哪个叫我难以回答，妈妈如同慈祥的老师，老师好像亲爱的妈妈，我爱老师我爱妈妈，人生道路上她们栽培生命之花，妈妈是第一位启蒙老师，老师是塑造心灵的妈妈……”
“孩子们可以拒绝世上其他的一切事物，但唯独爱是不可抗拒的。”李学梅说，身为老师，逢事要“爱”字当头，要甘于付出，这种付出包括对工作的投入、对学生学习和生活的关爱与帮助，以及心与心的沟通、交流。
在学生、家长、同事眼里，李学梅是一位好老师，好妈妈，但是在丈夫眼里，李学梅可不是一位“好妻子”。“这么多年，她嫁给了学校，我很少吃到她做的饭，都是我做饭。”每次下课回家，李学梅不是在批改作业，就是在给学生补课，家里的零食、水果，大多被李学梅拿给了学生，家中的一些衣物，也会被李学梅赠送给贫困学生。
李学梅的儿子金阳，在阜阳师范学院读书，留在他记忆里最多的是妈妈的背影。随着年龄的增长,金阳对妈妈多了一些理解：“我妈妈不能陪我，因为有更多的留守儿童需要妈妈。”
给留守儿童一束温暖的光
【微档案】
高勤芹，田家庵区安成小学教师，从事农村义务教育工作11年，乡村优秀教师。
【故事】
有一些留守儿童，在学校是个“刺头”，在家里是个“逆子”，不过,在高勤芹眼里,这些孩子都有苦衷，更需要加倍的爱。
高勤芹的学生浩浩调皮顽劣，在学校里经常打架，高老师去家访,爷爷奶奶说管不住他，邻居们也直摇头。但从邻居口中，高勤芹得知浩浩父母常年外出务工，奶奶身体不好，有一次他生病发烧也没人照顾。高勤芹听了，心里很酸楚，对浩浩说:“我知道你的苦衷了,你有什么气可以向我撒。”
就这么一句话,孩子“哇”的一声大哭起来, 高勤芹把他搂在怀里说,“我和你永远站在一起,只要你需要我。”之后,浩浩的心扉一点点打开,课余时间他和老师聊天，把自己的心里话倾吐出来。他的孤独,他的故意叛逆,都被他写在作文中。从此这个小孩大变样,活泼乐观受欢迎,学习成绩一路飙升。
自2004年参加工作踏上教师行业以来，高勤芹就坚守着这片土地，寒来暑往，转眼11载。数不清多少次，学生放学没有家长接，她把孩子带在身边，打着手电筒把孩子们送回家;数不清多少次她挨家挨户家访，了解孩子们真实的生活情况。为了更好地了解孩子们的心理问题，她大量阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，2013年她考取了三级《国家心理咨询师》，真正帮助孩子成长。
有人问，“当个老师，操的却是当娘的心，你不累吗？”高勤芹说，留守孩子最需要的就是关爱，她就是要给孩子一束温暖的光。
用爱浇灌孩子的成长
【微档案】
郑翔，大通区黄山中学教师，从事农村义务教育工作16年，乡村优秀教师。
【故事】
除了节假日，几乎每天天不亮，郑翔都要从位于水家湖的家中赶往几十里外的大通区黄山中学。在乡村讲台上郑翔一站就是16年，他没有因为学校偏远，当着学生们的面说过一句抱怨的话。除了教学成绩优异外，郑翔更多的是把爱无私地带给了自己的学生。他告诉记者：“乡村学校留守学生较多，作为老师不能只关心他们的学习成绩，不关心他们的成长。”
2011年中考前夕，郑翔得知本班留守学生邹同学的父亲异地工作时不幸离世，他立即和爱人赶往离校十几里路外的邹同学家中，陪着邹同学给予其亲人般的安慰，之后，他又腾出教师宿舍让邹同学居住，以免其回家睹物思人。在学校，郑翔每天都要陪邹同学聊会天，鼓励他勇敢面对，坚强走出父亲去世的阴影，用成绩回报家人。渐渐的,邹同学露出久违的笑容，并最终考上了省级重点中学。
沈同学同样也是郑翔带过的一名留守学生，一次校运动会中他摔伤了腿，郑翔立即联系车辆将他送往城区医院，楼上楼下背着他进行检查救治，经医生诊断沈同学要静养两周才能回校上学。当时中考在即，看着自己学生焦急的神情，郑翔一边安慰他，一边斩钉截铁地告诉他：“不要着急，你在家好好养伤，课我去你家帮你补。”就这样，沈同学在家养伤期间，郑翔定时去他家帮其补课，并且还不时带去慰问品。“浇花要浇根，帮人要帮心” ,郑翔老师告诉记者:沈同学的学习成绩在班级中并不是拔尖生，但我从不简单地因为学生成绩来决定对学生的付出，每一名学生在我的眼里都是一样的。
郑翔由于师德高尚，爱岗敬业，他所带的班级班风纯正、学风优良，多次评为市“优秀少先中队”、市“先进班集体”。他本人也先后获得全国“五好小公民”优秀工作者、全省“基础教育课程改革先进个人”、市“模范教师”、市“首批农村骨干教师”等荣誉。
扎根乡村讲台31年不言后悔
【微档案】
贺文敏，毛集实验区夏集镇王相小学教师，从事农村义务教育工作31年，乡村优秀教师。
【故事】
1985年作为一名民办教师，贺文敏走上教师岗位，这一年第六届全国人大常委会第九次会议将每年的9月10日定为教师节。贺文敏，幸运地在工作的第一年，度过了她教职生涯中的第一个教师节。
“我1963年出生，高中毕业后于1985年作为民办教师在焦岗乡塘沿小学任教，自此开始了30多年的教师生涯。”贺文敏告诉记者：作为民办教师，她当时的月工资只有52元，这52元的工资她一共领了近10年，直至1994年她通过考试转正后，才有所好转。改革开放的大潮，催动了很多年轻人到东部沿海闯荡创业，贺文敏的心也曾挣扎过。但是一想到班级中孩子们渴望知识的双眼，她的心又软了下来，她坚定了甘做教师的决心，哪怕每个月只有52元的工资。
为了能够教给学生更多的知识，贺文敏把读书当成了吃饭，把学习当成了习惯，在她的家里，各类图书足够装满10只老式大木箱。她也因教研能力突出，先后获得区骨干教师等荣誉。
贺文敏说：“农村学校留守儿童多，他们的家庭教育很难跟上老师教学节奏，作为乡村教师，我们需要牺牲更多的业余时间，帮助学生查漏补缺。”记者走访了解到，30年乡村教职工作中，帮助学生“开小灶”几乎成了贺文敏的职业习惯。
贺文敏告诉记者，她所教过的学生中有不下百人考入大学，她为此骄傲不已。作为一名乡村老教师，在第31个教师节来临之际，她想告诉那些新入职的乡村年轻教师：“农村孩子比你们想像的还需要你们，对于教学，我们要多一份耐心，多想一些好办法，带着爱去教学，去帮助他们。”
图一：李学梅与孩子们做游戏
图二：高勤芹辅导孩子作业
图三：郑翔带着学生查漏补缺
图四：贺文敏课后给学生“开小灶”
（记者 罗静 苏国义）
