这段时间，“著名作家毕飞宇的微博被一群天津中学生给‘攻陷’了。毕飞宇微博下面清一色的评论是：毕飞宇老师，您的文章《大地》厚重感到底体现在哪里？”为此，澎湃新闻不吝篇幅，在其微信公号推送长文予以关注和探讨。

这次引发的舆论关注，缘起于一道阅读理解题。天津滨海新区高一期末统考语文试卷的一道阅读题，选取了作家毕飞宇的作品《苏北少年“堂吉诃德”》中《大地》章节的一个片段。“此文的厚重感体现在何处？谈谈你的看法。”仅此一小题就占6分分值。“《大地》的厚重感到底体现在何处？”高一学生们百思不得其解，十分困惑，因此纷纷跑到毕飞宇的微博请教作家本人。在接受天津《每日新报》采访时，毕飞宇坦言：“让孩子们回答这个问题是不合适的。所谓的厚重感，可能是老师们的阅读感受，要知道，孩子们的阅读能力与感受能力与老师的差距是巨大的，用成人的感受去考孩子，这里头有失公平。就说我自己，我也是30岁之后才能阅读《红楼梦》的，不是我不认识《红楼梦》里的字，是生活阅历不够，理解不了。在我读大学的时候，如果有人问我《红楼梦》的厚重感，我估计我说不出什么来。我的年纪到了，我自己厚重一些了，《红楼梦》才开始在我的眼里厚重起来的。厚重感不外乎两点：一、历史感；二、存在感，也就是哲学感。这两点都需要时光，需要生活的历练与积累。我个人认为，面对中学生，我们更多地还是要从基础性的东西入手，比方说，字词、语法、修辞、篇章，不要小看了这些东西，这些东西积累到一定的地步，它的好是自然而然的。”

“生活阅历不够，理解不了。”“我自己厚重一些了，《红楼梦》才开始在我的眼里厚重起来的。”作家的这番极具哲理意蕴的话语，概括起来，或许就是“厚重感”需要时间的积淀和人生的磨砺。

时间的积淀,注重的是过程。学习也好，工作也好，或者完成一项任务，都离不开一个漫长的过程。过程反映事件演变的进程，记录着由量变到质变的上升，只有跨越漫长的过程，才能实现想要的结果。相对于过程来讲，目标光鲜夺目；相对于目标来讲，过程艰辛不堪。有的人习惯于忽略过程，只羡慕别人取得的结果。其实，每一个目标的达成，莫不是有一个漫长的充满艰辛的过程。如果忽视了过程，少去了积淀，最终的结果势必难以达成。

人生的磨砺，讲究的是随缘。随缘，不是唯心，而是顺其自然或水到渠成。不经风雨，怎么见彩虹？不经磨砺，如何知甘苦？人生也好，职场也好，都不过如此。事非经过不知难。经过磨砺，才能体会艰难；经过磨砺，才能知道珍惜。经过磨砺，才能感知不易。更为重要的是，经过磨砺才能沉稳自然、成熟大气。

“大地”的“厚重感”体现在何处？体现在人生的修炼、历练和磨砺，更体现在时间的积淀、积累和沉淀。如果有足够的积淀和磨砺，那么在面对困难和磨难时，或许就能波澜不惊、从容信步。

（怀新平）

（本网编辑 汤宁）