我家有兄弟姐妹五个。三个男孩子，即我两个哥哥一个弟弟，都相继走进了军营。弟兄三人，也是天南地北。那时候，通讯不发达，写信，是唯一传递信息，联络亲情的方式。大哥当兵那会，我还没上学，二哥也刚上小学，小弟更小，母亲和姐姐都不识字。能给大哥写信的，只有识字有数的父亲。父亲每每写信遇到困难，就教育我们：“你们长大了，可一定要好好念书。你们看不识字多难，连个信都写不好。”那时，我就知道，一定要好好读书，学会给大哥写信。

到二哥读到三四年级，识字稍多些的时候，父亲便把给大哥写信的任务交给了二哥。不过是由他口述，二哥执笔。但大哥来信，二哥可以念给全家人听了。那时候，我很羡慕二哥，因为，每次父亲让二哥写信读信的时候，都一改往日的严厉，对二哥表现出异常的慈爱。

受大哥的影响，二哥高中毕业，也走进军营。刚上初中的我，便接过了给两个哥哥写家信的任务。其时，已不只是完成父亲的任务了。

记得整个初中和高中阶段，每周我都能收到大哥或二哥的来信。每当老师把盖有三角形邮戳的信交到我手里的时候，都能得来同学们羡慕的目光。记得高中时，有个要好的同学问我，兄妹之间，哪有那么多话在信里说。我说：“可以说得太多了。学习中的困难啦，学校发生的新鲜事啦，自己的思想情绪、兴趣爱好、理想追求啦，都可以写。”她不信，她说她认为兄妹之间的通信，无非是你现在好吗？部队生活可辛苦？你在家要多帮父母干点活，一定要好好学习之类的家常话。

我便把二哥给我写的一封信和我给二哥的回信都读她听了。她很吃惊：“原来兄妹之间的信也可以这样写？怪不得你的作文写那么好。”确实，长期的家书往来，锻炼了我的写作能力，我的作文常被语文老师拿来当范文在班里朗读。语文老师还鼓励我，多多读书，以后，往写作方面发展。这使我很受鼓舞。那时候，二哥正好在部队当文书，能接触到很多杂志和书籍。当我把老师的鼓励写信告诉他的时候，他便经常用微薄的津贴给我寄书，还让探亲的战友给我带书。因此，那些年，我读了很多书。

后来，受两个哥哥的影响，小弟也放弃高考，走进了军营。这时，家信，像一张大网，在我们兄弟姐妹间编织，为我们传递亲情。直到电话、手机的广泛运用，书信才慢慢退出我们的生活。

那年搬家的时候，书信竟然有一大箱子。至今，还时常拿出来读一读呢。

特殊的家庭情况，造就了我们家人之间特殊的亲情联络方式；特殊的亲情联络方式，锻炼了我们彼此的文笔。但我要说，是家书点燃了我的文学梦，并引领我走进文学殿堂。

(潘集·武梅)