汪 亭

大学毕业那年，我没有选择在城市扎根，而是跑到偏远的山区小学去支教一年。那年教师节上午，我给二年级学生上课。

那天我走进教室，发现比平时要安静些。我扫视了一下每个学生，有的在看书，有的在玩铅笔，还有的在窃窃私语。我拍了拍备课笔记，笑呵呵地说：“同学们，上课了！”

这时，坐在前排的学习委员，轻轻地说：“老师，教师节快乐！”她的声音清脆甜美。我微笑地说了句“谢谢”。

小女孩站了起来，转过身，朝同学们喊道：“今天是教师节，让我们祝老师节日快乐。”整个教室顿时响起了掌声。

“老师，我们没钱买礼物，所以在自己的作业簿上写了节日祝福送给您。”小女孩害羞地望着我，从课桌的抽屉中拿出一沓作业本递到讲台。

“老师，祝您身体健康，万事如意。”这是坐在最后一排的男孩写的。他的字写得很大很潦草。

“亲爱的老师，我代表爷爷奶奶感谢您来这里教我们知识。”一个斯文腼腆的留守女生这样写道。

十几本的作业簿上，有两个学生用蜡笔画出飞机和房子。一架飞机是平时上课喜欢找同桌说话的调皮男生画的。画房子的是一个单亲男孩（妈妈在他两岁时外出务工，至今没回家），他在“房子”边写道：爸爸在城里盖房子，等过年回家我让他盖一栋大房子送给老师。我的眼睛刹那有些湿润。

最后我看了看学习委员的作业本。纸上画着一颗红彤彤的“心”。我问她：“你为什么画一颗‘心’送给老师呢？”女孩眨着大眼睛，语气甜甜地对我说：“老师，心是代表爱，我要送爱给您。”

拿着十几本写着祝福的作业簿，望着讲台下一张张天真可爱的脸，我感动不已。这所村小学就一幢三间两层的红砖房，教学、办公和住宿都在一起。学校总共只有三个班，一、二、三年级各一个班，四年级的学生统一到乡中心学校就读。这里的孩子80%是留守儿童，而且家境非常贫穷。

下课后我回到宿舍，在微信上与大学同学闲聊。他当时在省城一所小学任教。我向他讲述了刚发生的事，他十分吃惊：“乡村的孩子太纯朴可爱了！”而他收到的教师节礼物是十几束鲜花和一盒巧克力，更有家长微信发红包，但被他拒收了。

看了看窄小简陋的办公室兼宿舍，我再次翻开孩子们的作业簿，心中五味杂陈，久久不能平静。

作业簿上的一份份祝福是一颗颗真挚无邪的童心。这颗颗童心，是我收到的最珍贵的教师节礼物。与那些鲜花巧克力相比，这些礼物更香甜弥久。