——淮师附小政教处潜心教育教学研究育桃李

      这是一个大家庭，有教职工50人，其中省教坛新星1人，中学高级教师9人，学科带头人10余人。

      这是一个优秀的集体，讲学习、善创新，讲团结、乐奉献，多次受到上级部门嘉奖。

      这就是潜心教育教学研究的淮师附小政教处。

      创新德育载体，推进校园文化建设

      德育是人生之基。学校注重创新德育载体，推进校园文化建设，育人细无声。如三月的孝心行动，四月的经典古诗文诵读活动，五六月科技艺术节活动，暑期的科技军事夏令营活动，九月的爱国主义诗歌朗诵比赛，十月的每年一届的秋季运动会，十一月的唱响绿色童谣比赛，十二月的冬季特色运动会、圣诞英语专场、校园小歌手比赛及庆元旦作文竞赛、数学竞赛、制作贺卡比赛……各种活动贯穿全年，融知识性、趣味性、实践性、创新性为一体，形成了具有特色的校园文化活动体系。同时，以金太阳电视台为学生德育教育的突破口，依据涉及品德教育“知、情、意、行”等心理要素，给学生创设了富有趣味性、益智性、教育性、时效性的生活化场景，使学生从中及时汲取人类科学、文化、审美、劳动、道德等文明成果。截至目前，金太阳电视台已播出专题节目上百期，时常超过2000多分钟。

      建设班级空间，有效提高服务质量

      为更好地促进学生成长，学校启动了班级空间建设。班级开展活动的报道、学习资源的不断补充，对学生或家长有疑难困惑及时解答沟通……家长从班级空间里能够及时了解自己孩子所在班级的动向，这是家长指导孩子的最好指南；孩子们从班级空间里看到了自己的笑靥或佳作或观点的表达，增强了自信，学会了交流；教师从家长反馈的信息里能够及时调整教育教学行为，不断提高教育教学水平。班级空间建设既为学生发展提供了平台，又拓宽了师生及家长之间交流的渠道，有效地促进了学校教育服务质量的提高。

      “十星学生”评比，推动综合评价改革

      为帮助学生实现自主发展，2014年，学校启动了以“十星学生”达标为载体的学生综合素质评价改革，内容包括：写好作业、阅读好书、讲文明礼仪、综合实践活动、爱心奉献、体育锻炼、兴趣特长发展、创新实践、培养一个好习惯、学会一项生活自理能力。每一个学生都要结合自己的实际，在征求家长、老师、同学意见的基础上，从10个方面给自己订下发展内容和目标，填写好综合素质发展达标卡，然后分项从老师、家长和同学当中选择发展伙伴，让他们协助指导或监督自己实现自己订下的发展目标。学校每个月将分别从10个方面评选每月发展之星，学期末开展争当“十星学生”的验收评比。

      育得桃李竞秀，铸就师魂留芳。2013年，学校少先队大队荣获共青团中央、教育部、全国少工委授予的“全国优秀少先队集体”荣誉称号，这是继被评为“安徽省优秀少先队集体”后的又一殊荣。同时，获得了“省科技创新体验教育活动优秀组织奖”、“省青少年集邮示范基地”等多项荣誉。在淮南市两届学科带头人、骨干教师评比中，政教处近20人被评为“学科带头人”和“骨干教师”；梅瑰老师被评为”全国教科研先进个人”。2012年，9名学生荣获“华佗论箭个性奖学金”；2013年，檀逸飞同学荣获“全国优秀少先队员”称号。

(记者 朱庆磊 实习生 曹 懿)