凤台县紧扣新农村建设实际，依托“四大课堂”，加大农村党员干部政治素质和发展能力培养力度，切实增强基层党员干部带领群众建设新农村的本领。

      依托“固定课堂”，增强理论素质。充分发挥县委党校、乡镇学习活动室和村级组织活动场所的作用，以党的十七届六中全会和省市县党代会精神、科学发展观为重点内容，采取邀请专家学者辅导、领导干部亲自上讲台授课等方式，有计划、有组织地加强对全县农村党员干部的政策理论教育培训。自农村“小学教”活动以来，县、乡共举办政策理论培训班16次，发放培训宣传资料2000份。

      依托“流动课堂”，提高政策水平。聘请市县党代会精神宣讲团成员、县农村工作领导小组成员及县委党校教师等农村政策理论方面的16位学者组成的新政策理论学习宣讲专家组，深入全县乡镇、村（社区）对农村基层党员领导干部进行理论指导和党建知识培训，帮助农村一线党员、干部解疑释惑，理清党的方针政策和新农村建设思路，更好地服务农村建设发展。

      依托“远教课堂”，丰富学习内容。充分发挥15个乡镇、213个村（社区）远程教育网络的优势。通过集中播放、个别点播、上网查询、信息发布等方式，组织农村党员、干部群众收看党的建设方面政策宣传片、其他先进地区新农村建设和发展纪实、以及农业生产和生活方面的实用技术片等，为农村党员、群众在发展致富方面提供优质的信息服务。通过提供丰富的学习内容，定期进行教育培训，使党员干部不断转变发展观念，开阔视野，提升素质。

      依托“技能课堂”，培训致富能力。以县农技推广中心、县畜牧局、县劳动力技能培训中心为依托，开辟“技能课堂”，开展农作物田间维护、钢架蔬菜大棚建造、蔬菜新品种推广、种养殖管理技术等方面的培训12次。同时，重视培养创业型农民，通过整合资源，围绕市场需求，联合县劳动部门，利用冬季农闲时间对农村富余劳动力进行瓦工、木工、电工、钢筋工、餐饮服务等技能培训，参加全县各项培训班的群众有1080人次，使农村党员、群众在“小学教”活动中掌握了实用技术，积累了生产生活必需的技术，切实提高了农民群众的劳动技能和致富能力。

（常开胜 唐帆）