翻开书页，一抹阳光恰好映在书桌上，像时光勾勒的水墨画，让我想到了“读书人是幸福人”。

小人书是我的启蒙读物。哥哥们爱小人书，一旦得到，如获至宝。跟着他们，我读了《桃园结义》《武松打虎》《铁道游击队》等充满英勇忠义的故事。有时读不太懂，分不清书中的“好人”与“坏人”，就缠着父亲讲故事。不知不觉便爱上了读书。

进入初中，学校离家近二十里路，同行的十多个女同学以各种理由相继弃学，唯有我像一枚书钉，倔强地钉住读书时光，走了不一样的路。

教我语文的郭老师，十余平方米的宿舍相当简陋，可那一架子醒目的藏书，让人肃然起敬。郭老师很大方，敞开门让学生借书。第一次站在他的书架前，我的眼睛亮成了百瓦的电灯泡，这本看看，那本摸摸，兴奋得不知如何选择，最后随意拿了本竹林的《苦楝树》。这本小说，让我感受到乡村陈旧习俗的愚昧、人生的悲凉，又庆幸时代在进步，有亮光照进现实。后来我又借阅了《封神演义》《西游记》《聊斋志异》等书，弥补看小人书的意犹未尽，感受到了原著完整曲折的情节和文字深意。郭老师的乐善好施让我铭记于心，培养了我阅读的习惯，也为我的职业选择埋下了伏笔。

高中时代，以为只有考上大学，才能拥有安稳的未来。课外阅读局限于《读者》《意林》之类。

大学选修了中文专业。班上有几位同学知识广博，老师讲解名家作品总能对答如流，而我无从回应。落差带来自卑，也激励自己多阅读、勤积累。后来，各科老师陆续为我打开广阔的文学天地，便也渐渐懂了“读书好，好读书，读好书”。读诸子散文，如读民族文化的根脉，我明白了炎黄子孙的精神源流。在四大名著里，读人性、权谋和兴衰起落，我学会了以历史的眼光看待得失。《呐喊》《骆驼祥子》《平凡的世界》等著作，让我看到近百年中国人的精神轨迹，体察了人世现实。涉猎《哈姆雷特》《红与黑》《百年孤独》等外国文学，开阔了眼界。大学毕业，读书笔记有六大本。这时的我，在同学眼里举手投足沉稳、内敛，对人对事有独立的思考和见解，书卷气更浓了。

自以为读了很多书，站上讲台那一刻才体会到“书到用时方恨少”。为了教好古诗文，我从同事家借了整套王力的《古代汉语》，夜以继日地学习、抄写。四本书，才抄了两本，我的授课引经据典，学生已听得津津有味。闲下来发现，乡村中学生活单调乏味。身边同龄人纷纷备战考研，我也加入了这股学习热潮，但无奈一次次与理想的学校擦肩而过。在人生的至暗时刻，朋友的赠书《情商》重塑了我的心性。赏读中我走出了情绪内耗，懂得了人生难免有缺憾，但是可以“赠人玫瑰，手留余香”。

阅读，永远在路上。读《马丁·伊登》，可见杰克·伦敦走向写作之路、艰苦奋斗的影子。读《人生若只如初见》，羡慕安意如能以清新的散文笔法解读古诗词。他们以读写的方式让人生闪光，给了我激励。我坚持写日记，锤炼笔力，充实生活。意料之外，文字能变成铅字，在报刊发表，在征文中获奖，还得到《作文周刊》的持续约稿，指导的学生作文也经常见报。读过的书，构筑了成长向上的阶梯。

后来，我从乡村中学借调到机关从事文秘工作，又从县城选聘到了市里。数次工作变动，以及十多年的办公室文书工作，均得益于长期坚持阅读，有着广博的知识积累和从容的业务处理能力。一位领导的话犹然在耳：“单位不缺人，但缺会做事的人。”会做事，不是天生的，需要书本的滋养，练就直面工作和生活波折的坚韧力量。

阅读就像一束光，照亮前行的路。阅读让我不仅拥有现实的世界，还拥有一个更为浩瀚、也更为丰富的精神世界。

(李桂女)