（记者 孙鸿）近年来，我市大力推进教育均衡发展，在校舍建设、资金投入、师资配备等方面，都做了很多积极的工作，乡村的教育水平有很大提升，但与城区相比，差距依然很大，难以有效改变农村教育落后的基本现实。市人大代表张天舒认为，“十四五”时期，我市应进一步突出乡村教育在经济社会发展全局和乡村振兴中的战略地位，推进义务教育从基本均衡迈向优质均衡。

张天舒代表说，调查中发现，乡村生源流失日益严重。近年来，随着城镇化进程推进，子女随父母务工进城，乡村学校学生数量不断减少；乡村学校办学条件仍需改善。乡村学校在教育仪器成套配置等方面与实际需求还存在一定差距；乡村师资队伍结构性问题突出。教师年龄结构老化、年轻教师补充难。学科结构不合理、专业教师短缺、非专业教师补缺补位等问题迭现；乡村教育信息化建设相对滞后。乡村学校的信息化设备更新换代等方面仍存在一定困难。

张天舒代表建议，根据现在农村人口状况、现有学校布局，结合下一步农村振兴工作，重新整合教育资源，对乡村学校和农村寄宿制学校完善建设规划，进一步强化义务教育经费保障机制，充分发挥财政各类义务教育专项资金作用，采取“一县（区）一策”“一校一案”办法，补齐乡村学校硬件缺口；切实加强乡村教师队伍建设。落实教师编制管理制度，加大紧缺学科教师配置，缓解教师结构性缺编问题；提升乡村教育信息化水平。我市“十四五”期间，应进一步加强教育信息化顶层设计，实施乡村中小学智慧学校建设工程，加大农村教育信息化队伍培训，全面提升乡村教师的信息素养和信息技术应用水平。