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时光不语 默守耕耘
【字体: 】 发布时间:2024/9/14 9:05:07   【打印】【关闭】
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时光不语 默守耕耘
——记安徽省优秀教师、洞山中学教师江永芹

教书育人是神圣的情怀,忠于职守是平凡的幸福。秉承着这一理念,洞山中学教师江永芹一直以一名优秀教师的标准严格要求自己,努力提高自己的业务水平,结合本校的具体条件和学生实际情况,脚踏实地,勤勤恳恳,收获了属于“园丁”的满园芬芳。

在课堂上,江永芹以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的形式来教学。她始终认为学生才是课堂真正的主人,如何能让他们喜欢这节课,更好地接受这节课,是江永芹每天都反复揣摩的问题。上班伊始,她所在学校的学生基础比较差,学习的自觉性不强,刚接手时班级的学习氛围不佳,有些学生延续小学的那种懒散的学习态度,上课基本没人回答问题。面对这种情况,江永芹绞尽脑汁,认真琢磨,最终她把班级分成了四个大组,以组为单位,采用竞争的形式,每节课把课堂提出的问题分配好,每组有必答题,答对一题加一分,答错不扣分;还有抢答题:答对一题加两分,答错不扣分。之所以采取答错不扣分,是担心学生回答问题时有心理压力,怕万一出错会被别的组员责怪。每个月,统计一次分数,第一名的小组,她会给组员买棒棒糖、巧克力之类的小奖品,奖品虽小但大大地调动了孩子们的积极性。在备课时她将上课要提的问题分成几个层次,让每个学生都有表现的机会。这样一来课堂上学生争先恐后地回答问题,每次答对了抢答题他们都会高兴地出示“胜利”的手势,有的学生为了课上能回答更多的问题,还提前预习,自己找课外习题利用课余时间加紧练习。课堂气氛活跃了,学生乐于接受了,成绩自然也有进步了。

江永芹认为教学反思具有批判性, 它能使教学经验理论化,有助于提高教师的教学评价和总结能力,并且对下一节课的备课也有着至关重要的作用。平时她就坚持做到“一课一反思”。几年下来,她的教学能力也提高了很多,撰写的《正方体的平面展开图》一课的教学反思获得了市二等奖。

江永芹在学校里经常担任校际公开课的任务,教学能力得到了领导和专家的肯定,先后被授予“淮南市优秀教师”“淮南市优秀共产党员”、淮南市“学科带头人”等荣誉称号。2018年获安徽省初中数学青年优秀课评比二等奖, 2021年承担淮南市继续教育远程培训教学任务,2022年承担淮南师院“国培计划”——安徽省重点地区“一对一”帮扶公开课教学,2023年承担淮南市市级研讨课教学任务。她撰写的多篇教育教学论文获省市级的一、二等奖。

心中有爱,目光所及皆是星辰大海;眼中有光,便觉得万物均有美好。江永芹在班主任管理方面也有自己的独到之处。平日里她与学生打成一片,经常和他们聊天,常常用一些学生乐于接受的方式来进行教育。比如:演讲故事比赛,小小辩论赛、茶话会、游戏活动、情景剧等等。新颖特别的教学形式,让学生在轻松快乐的氛围中受到教育。她还特别关注心理亚健康的孩子,帮他们疏导心理障碍,排解学习压力。2023年江永芹获安徽省班主任基本功大赛初中组综合一等奖、长三角班主任基本功大赛三等奖。

江永芹坚信教育是一场温柔的坚持,她会一直在这条漫漫征途上默守耕耘,用心呵护每一粒种子,静待一路花开。

(记者 贾 静)
(责编:汤宁  初审:孙继奎  终审:沈国冰)

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