爱生如己 教生如子 待生如友

今年，淮南十九中数学教师陈刚迎来了人生中的第15个教师节。2005年，正是怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，陈刚走上了三尺讲台，担任数学教学工作和班主任工作。他把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长。在同事的评价中，他敢于创新，让学生当上课堂的“主角”；他严爱相济，用爱心和汗水培育桃李芬芳。

眼中有光：大胆创新 寓教于乐

让每一位学生在我的课堂上都有所收获是陈刚追求的目标。同在十九中任教的数学老师夏昕说，陈刚教学非常细致，备课充分，教学严谨，注意细节。正是这种“细致”的特点，让学生喜欢上他的课。

最近几年，分层走课教学方式在十九中兴起。其中，陈刚带头做起尝试，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性。比如学习统计概率时，陈刚让学生自己计算学校到家的路程，再进行小组讨论，如何更好地得出准确结果。如果小组讨论没有得出结果，让学生第二天再实际做一遍，从而发现两天的结果不一样。这样同学们就会发现通过一次实地计算是存在误差的，就会通过多次实际操作求平均值的办法来逼近准确值。教学中，陈刚和学生打成一片，边指导边学习，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的好朋友。

“一直以来，陈刚老师的教学理念都比较先进，他在教学中注重调动学生学习的主动性和自觉性。”十九中数学年级组组长穆陈说，在学校推行“翻转课堂”教学模式时，陈刚积极在数学课堂上加以实践。“翻转课堂”数学教学模式以学生为主体，把时间和空间还给学生，知识学生讲，问题学生提，疑难师生共同讨论。如果有学生对知识点不理解，陈刚就会在课间或者课后“一对一”的对学生耐心辅导，直到学生弄通明白。

心中有爱：爱生如己 待生如友

伟大的教育家陶行知说过“没有爱就没有教育”。陈刚说，教育工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。

在陈刚带的上一届班级中，有九位父母离异的孩子。小睿同学很小的时候就失去了妈妈，父亲在外打工，小睿和爷爷奶奶一起生活。初二那年，小睿的爷爷因病去世，但小睿的奶奶找了借口请假。小睿第二天来学校，上课注意力不集中，课间做操无精打采。陈刚没有批评他，而是轻轻地问怎么了？这时，小睿悲伤的情绪一下子起来了，陈刚赶忙安慰他，过了好一会，小睿才说出原因。陈刚抚摸着他的头，鼓励他振作起来。后来，陈刚经常找小睿谈心、家访。通过努力，今年小睿考上了省示范高中。开学前，小睿还来学校看望陈刚。“看到他开心的面庞，我也深感幸福。”陈刚说。

陈刚有多爱学生们？十九中政治教师刘方说：“下课后，放学后，总能看到陈刚和学生们在一起，有时候周末，他也在学校，带学生打篮球、打羽毛球。”刘方说，陈刚不管是教学还是当班主任，他都能像亲人像朋友一样对待学生，用爱滋养他们，用行动感染他们，用灵魂唤醒他们，真正地做到爱生如己，教生如子，待生如友，让人敬佩。

在繁忙的教学工作同时，陈刚还担任学校保卫科科长，在校开展交通安全知识讲座、反毒品安全教育、 “学宪法讲宪法”系列宣传活动等，帮助学生澄清是非，提升普法教育效果。近年来，陈刚先后被评为市级骨干教师、市级优秀禁毒教师、市师德先进个人、市级安全工作先进个人等。

图：陈刚和学生们在一起（记者 廖凌云）