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让每一名学生遇见更好的自己
【字体: 】 发布时间:2018-7-5 9:21:25   【打印】【关闭】
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淮南二中践行“育人为本、质量为重、文化为魂”的办学理念,打造“教育场”“教学场”“文化场”,培养具有“平民本色、精英素养”的学生——让每一名学生遇见更好的自己

喜讯!近日,经与北京大学招生组确认,淮南二中邓雨桐同学被北京大学录取。截至目前,今年高考,淮南二中已有8名同学被清华、北大录取。

喜讯!今年以来,淮南二中女子足球队全国大赛连创佳绩:获得中国中学生足球协会杯(女子)比赛全国第六名,朱玉婷同学获“最佳运动员”称号,李翔同学获全国唯一的“最佳守门员”称号,张媛媛同学有望入选国家足球队。同时,获得全国青少年校园足球联赛南区高中女子组第四名。

喜讯频传的背后,是淮南二中办学理念的与时俱进、园丁的辛勤耕耘、学子的寒窗苦读。“学校的使命是育人。”淮南二中负责人告诉记者,面向国家新一轮课程改革,2015年以来,淮南二中树立并践行“育人为本、质量为重、文化为魂”的办学理念,打造“教育场”“教学场”“文化场”,培养具有“平民本色、精英素养”的学生,奋力建设“省内领先、国内知名”省级示范高中。

打造具有熏陶力的“教育场”,培养具备平民本色的学生

今年5月4日,淮南二中2000名高三学生在家长和老师的牵手下开心穿越“成人门”,集体进行十八岁成人宣誓,立志在追求梦想中释放青春激情,为圆梦而拼搏奋斗。

这是二中追求学生成才更求成人教育理想的缩影。“学生健康成长需要两样东西,一是‘根’,二是‘翼’。学校的使命就是,既教会学生科学文化知识,为其插上腾飞的‘翼’;更要帮助学生树立正确的人生观、价值观,让其扎下做人的‘根’。二中的目标就是培养具有平民本色、精英素养的学生。”淮南二中负责人说。

“平民本色”,即做人的基本底色,培养具有“勤劳朴实、忠厚善良、孝老爱亲、爱国爱家”等崇高精神与操守的学生。该校坚持德育为先,把“平民本色”教育课程化,打造具有熏陶力的“教育场”,为学生幸福人生奠基。该校将社会主义核心价值观引入学校德育范畴,培养学生爱国、敬业、诚信、友善的基本道德品质。爱国必须爱家,爱家必须爱父母,孝敬父母是德育的基石。该校从孝敬父母着手,通过空中班会、邀请国学大师进校作报告、征文比赛、师生同唱《感恩的心》、国旗下讲话等形式,开展感恩教育。同时,开展红色激励教育,组织学生走进新四军纪念林,接受革命传统教育;举办“爱国歌曲进校园”歌咏比赛,表达对祖国母亲的深深祝福。开展绿色成长教育,利用校园电视平台,开设《成长日记》栏目,记录学生成长的脚印;设置无人监考班级,培养学生诚信教育意识。开展蓝色理想教育,利用班会平台,推出《青春誓言》《青春似火 放飞理想》等系列主题班会,让学生走上讲台,畅谈自己的理想追求。

打造充满活力的“教学场”,培养具备精英素养的学生

“精英素养”,即具备高深的学识、高尚的精神以及高雅的情趣。二中把学生培养成为思想独特、理性平和、心胸开阔、面向世界、有担当、有教养、有领袖气质的现代公民作为使命。

培养人、塑造人关键在教师。该校围绕打造高层次的教师队伍,重点实施了“名师工程”“青蓝工程”。“青蓝工程”,旨在发挥优秀骨干教师的引领作用,师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高。“名师工程”旨在打造专家型教师队伍,学校现有正高级职称4人,特级教师10人,省教坛新星8人,高级教师150余人,省市学科带头人40余人。同时,学校着力带好教研组和班主任两支队伍,组建了一支能吃苦、讲奉献、团队意识强的教师队伍。

培养具备精英素养的学生,重在“因材施教”。该校实施多元化办学,开设“钱学森班”“创新班”“实验班”“国际班”“体育特长班”,打造充满活力的“教学场”。“针对不同层次的同学,我们开展分层教学,让每个学生都能得到适合自己的教育、遇见更好的自己。”淮南二中负责人告诉记者,该校科学调整了尖子生培养思路,创新实施“培优工程”,采取“先竞赛、后高考,两手抓、两促进”的培养模式,成立奥赛指导中心,引入“导师制”,加强学科竞赛培训力度。经过两年不懈的努力,竞赛成绩实现了历史性的突破,获国家金、银、铜牌各一枚,仅本届高三年级就有10人获省一等奖、38人获省二等奖、60人获省三等奖。1人被保送清华大学,1人获北大降60分录取资格,1人获武大降至一本线录取资格,2人被中科大少年班提前录取。今年高考前,在清华大学标准学术能力最近一次测试中,取得理科全省第二名、全省第十三名,文科全省第四名的好成绩。

培优工程,培养出尖子生。今年高考,该校摘得全市文理科桂冠,8名学子被清华北大录取,7名学子跻身全省文理科前100名。应届报考1785人,应届本科达线1694人,其中一本1076人,600分以上268人,一本达线率60.3%,本科达线率94.96%。

“出色的不只是创新班、实验班,平行班同样优秀”。淮南二中负责人告诉记者,该校最好的平行班54人达一本36人,平均达一本30人左右;最好的平行班54人达二本52人,平均达二本40多人。

此外,该校注重特色化发展,尤其是学生女子足球独树一帜。淮南二中荣获“全国青少年校园足球特色学校”“安徽省足球专项特色学校”称号。

打造具有深远影响力的“文化场”,培养学生文雅、教师儒雅、校园高雅的气质

学生头发该留多长?教师如何保持适度的微笑?怎么让校园每个角落都说话?这些看似校园管理中的“小事”,却是淮南二中文化建设重要内容。该校坚持文化育人、文化蕴校,打造具有深远影响力的“文化场”,培养学生文雅、教师儒雅、校园高雅的气质。

老师,是学生健康成长的引路人。该校既注重老师教学水平的提升,更注重师德建设,师德考核每年进行一次,与教师年度考核或绩效考核相结合;考核结果作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优评先的首要内容,实行师德考核一票否决制。鼓励教师员工多读书、读好书,从传统国学、现代经典中,汲取营养,培养儒雅气度。

“学校精心打造级部文化,本届高三年级取名‘尚雅苑’,‘尚雅’成为高三级部的文化特征,更是高三年级和谐运行的粘合剂。”淮南二中负责人告诉记者,在“尚雅”文化氛围的熏陶下,高三级部老师们养成了“不怕吃苦、乐于奉献”的品格。

最是书香能致远。该校将传统国学引进校园,定期邀请国学专家来校举办讲座,交流开展国学和传统文化研讨活动;将诗教引进校园,给孩子种下一颗诗心。围绕打造书香校园,在高一、高二年级部建成学生阅览室,鼓励每个班级自建图书角,倡导学生自筹图书,自我管理。

缤纷社团,是学生成长的乐园。目前,该校共有各类学生社团近30个,学生在社团文化中展现特长,张扬个性,陶冶情操。开设“心灵小屋”,搭建“心理健康课”、心理辅导网站和心理健康QQ群等载体,开展心理健康教育;举办清华、北大学子返校报告会,在学生心中播下梦想的种子;每年一度的二中校园科技体育文化艺术节,为学生全面发展搭建了平台。

“文化育人,文化蕴校。‘三雅文化’的培育,积淀的是学校‘知雅践行’的文化气度。”淮南二中负责人说。

(记者 朱庆磊 编辑 汤宁)


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