最近在网上看到一个词“小确幸”，它是指生活中那些微笑而确切的幸福，是流淌在生活的每个稍纵即逝的美好瞬间。这让我就想起了我的学生们带给我的“小确幸”，那一个个听起来平平常常的故事，一个个貌似毫不起眼的孩子，一个个看似随处可见的瞬间，却都无时无刻地温暖着我柔软的内心。
与上届学生相处的三年时光，恰是我人生的最低谷！母亲身患白血病，我几乎每天都奔波于学校与医院之间，疲惫不堪。记得那晚我看护了母亲一整夜，第二天需连堂上两节语文课。上第一节课时，我忽感心跳加速，头晕目眩。下意识地，我往讲台两边看看，想寻找一个板凳坐下来休息片刻，不料没有寻到。我强忍着不适，仍坚持把课讲完，不希望学生觉察到。“大课间”时，我休息了一会，感觉自己没有大碍了，又接着去上第二节语文课。上课铃一响，我走进教室，就发现讲台上放了一个板凳。我想一定是哪个孩子帮我从别处搬的，就坐了下来。我扫视了一下全班同学：个个坐得端端正正，一双双眼睛里写满了对我的关切和心疼。我微笑着说：“老师没事了，上课！”同学们才如释重负。课上到了一半，忽然一个学生举起了手说：“叶老师，徐卓然没有板凳。”“没有板凳？”我疑惑地向徐卓然那边看去，徐卓然“坐得”像钟一样，一动不动。“啊，他是半蹲着的！”他的同桌叫起来。我恍然大悟，原来我坐的板凳是徐卓然偷偷为我而放的。孩子为了不让我发现，有意保持着半蹲的姿势，两手抱臂“坐得”端端正正，这可是高难度的动作呀！我连忙站起来，把板凳送了过去。心疼地扶起他来说：“孩子，腿酸了吧，快坐吧！”“老师，您坐，您坐，我练过蹲马步，我一点都不累。”说着又把板凳送到讲台上，硬把我按到了板凳上。“叶老师坐，叶老师坐。”全班同学异口同声地说。那一刻，纵使我劳形苦心，也觉得值！
在母亲生病的那段日子里，咱班孩子们变得异常懂事：安妍宇说：“叶老师照顾生病的妈妈，我们要多做课外题，成绩决不能下降”；李俊龙给远在上海的我发信息说：“叶老师，照顾妈妈辛苦，但您千万别丢下我们，我可以帮您改作业，分担工作”；刘欣说：“老师，这次科技节，我们几个班委都策划好了，您不要操心，好好照顾妈妈吧！”……孩子们纯净透明的水晶心，犹如芳醇可口的良药，医治着我心中的悲痛，陪我度过了人生的最低谷。

孩子们用语言，用文字，用动作，用微笑，用爱，让我的生活漾出涟漪，一圈，又一圈，圆润而温馨，就是这样的小确幸如春风拂过，足以温暖我心，它让我忘记悲痛和疲乏，轻轻地，或者开怀地，或者流泪满面地笑……

 田家庵·叶玲玲