今年，夏天来得特别早。不经意间，淮河大地已像蒸笼一样热了。

周二备课组活动快要结束的时候，魏老师伤感地说，“我们学校的栀子花要死了，那是十几年前的花种了。”我会意，校园整修，栽下了大批树种，栀子花的地盘被粗壮的银杏树撤掠夺，入春以来，别的花木绿意葱茏，而它们却迟迟不愿萌芽。如今天气一热，更显无精打采，似巴尔特的，“我是个没有附丽的形象，干枯、泛黄、萎缩。”这种蹙着脸，蔫绝尘世的样子，打动了无数老师的心扉，苏老师就是其中的一位，她动情地说，“我们带学生去浇一下吧，保护保护，那几棵花可是我们学校的旧物了。”

“唯有旧物表深情”，原来，学校的一草一木在每个人心底都是牵挂、都是分量。当我们几位语文人把这件事反应给校长，校长不慌不忙地说，“还没到时间。”我们疑惑，“能不能开得像往年一样繁华了呢？”“能。”他笃定地答，好像他是司管人间花木的青帝。

第二天，太阳依然毒辣。我走在墙根的碎石小径上，望着这几棵奄奄一息的栀子花，感觉它就像我病入膏盲的老祖母，枯瘦、焦黄，怎能医好呢？一种无奈的情愫幽幽地在心海泛起。我刚想转身离去，一瞥花丛的草根，密密布满颗粒状的物体，或太热，这些物体被太阳烤化了，一点点浑浊的晶光融在草叶尖。凭着在农村生活了十几年的经验，我揣度这是学校请来的花匠，专门开出的拯治药方。我暗暗佩服校长是位不动声色而多情的人。

渐渐地，领导班子的身影穿梭在校园的各个角落，哪里需要换苗，哪里需要施肥，哪里需要浇水……那位消瘦的老花匠，也经常戴着草帽，裹上口罩，在栀子花前、紫藤花旁、枇杷树下，消毒防腐……

渐渐地，栀子花像还魂了似的，叶片由枯黄转新绿，并且油光发亮了，整个校园都显得蓬勃的青葱了，每次路过长廊附近，只觉四周一片清凉的诗意。

一个中午，我因搜集资料，走得特别晚，又因为上了半天课，感觉特别累。正眩晕地朝着正门挪，看见门卫还在侧门边站着。我赶紧致谢；“辛苦了！”“不要紧嘛，反正我们也没事，还能多闻一会花香。”他的背后，栀子花一树洁白，如此慈悲、清美，美丽在所有的语言层次之上……我由衷地感激，感激栀子花开，给门卫繁琐的生活带来了快乐，也把我们这些平凡的日子赋予了新的境界。

记得，我曾写过《谁遣馨香入校园》一文，记录了一大群的同事和建筑工人的辛劳，他们是校园的创造者，美化者。而今天，我更有了隐秘的发现，还有一群或藏或隐的人，他们拿着最少的工资，参与了校园的文化建设，他们也是教育的追梦人。

栀子花前，一群人，我们共同编织着校园情、教育梦。

（凤台·张 娟）