学习、创新、实践，一股强大的正能量在我市广大中小学校长中喷薄而出。他们正在向着同一个目标进发——潜心锻造淮南本土“名校长”品牌

2015年的暑期，安徽师范大学迎来了一批特殊的学员。几十位淮南市农村义务教育学校的校长走进了课堂，仔细聆听安师大的教授团队和全国教育专家开展的有关教育理念、依法治校等方面的专家讲座，还安排了校长论坛，分组研讨有关学校管理实务、校长专业化等方面的内容，共享智慧之果。参与学习的凤台县彭圩中学校长王文武不无感慨地说：“以前一直局限在眼前仅有的一方教育园地中，虽然也是兢兢业业，但面对目前越发激烈的教育竞争，还是感觉做的不够。这次学习了解了更多更新的前沿教育理论，就像面前突然打开了一扇大门，豁然开朗，会让我以后的工作更有目标、更有抓手。”

这只是我市深入开展“中小学名校长培养工程”的一个缩影。自从2013年我市开展了这项工程以来，越来越多的中小学校管理者们都以学习、创新、实践为己任，全力以赴为开创淮南教育的“又一春”孜孜不倦地努力着。

俗话说，“十年树木,百年树人”。学校作为教育最大的载体，承载着国家的未来，也寄托着无数人的梦想。如何把教育做到最优？更是一代代教育工作者无时无刻不在深思的课题。而首先明确的就是，在这个大课题的解答过程中，教师的素养占据了最大的权重。这其中，“校长”这个令人肃然起敬的称谓更让人尤为关注。作为“领头雁”“领头羊”“火车头”的他们担负着更重要的使命，也在很大程度上决定着教育的水平和方向。正是深刻认识到了这一点，也是为了给我市实施科教兴市和人才强市战略添加更厚重的保障，2013年，我市下发了《关于实施淮南市“中小学名校长培养工程”的意见》，提出要进一步加强我市中小学高层次校长队伍建设，造就一支具有示范引领作用的教育家，重点是以建设高素质中小学校长队伍为目标，以培养高层次学校管理人才为重点，打造优秀校长成才的良好环境，构建名校长成长平台，进而带动全市中小学校长队伍素质能力和领导水平全面提升，为办人民满意教育提供人才支撑。《意见》明确，要用3年时间，建成一支具有现代教育理念和创新精神，适应建立现代学校制度和我市教育事业改革与发展需要的优秀管理队伍。在全市选拔100名校长重点培养，力争其中绝大部分成长为市级优秀校长，30名成长为“淮南市中小学名校长”，其中10名左右成为全省乃至全国有影响和声望的中小学教育管理专家。通过培养，使培养对象具有系统坚实的政治理论修养、教育理论基础、专业知识和丰富的学校管理经验，掌握现代教育管理知识、教育政策法规知识、教育学科知识以及国内外教育发展动态，有正确的办学思想、较强的学校管理能力和改革创新意识，在教育教学改革、教育质量管理、学校建设和学校管理研究方面成绩显著，在市内外有较大影响。

《意见》一经发出，应者云集。我市也采取专家引领和自主研修相结合、理论学习和实践锻炼相结合、省内培训与省外培训相结合的培养方式对分批遴选出的部分全市普通中小学校的现任正、副校长进行更深入的思想强化和业务提升。一股正能量在全市中小学管理者中悄然升腾。带着梦想，带着嘱托，他们有的根据市里的统一安排奔赴先进地区“借宝取经”，有的重新走进“象牙塔”中“回炉历练”，有的舍弃难得休息时间“囊萤夜读”，有的在实践的“熔炉”中“孜孜探索”。他们都在向着同一个目标进发，那就是打造淮南本土的“名校长”品牌，产生一批素质高、能力强、业务精、办法多的淮南优秀校长队伍。

对教育的普遍高度关注，使全市人民的目光聚集于此。我市的广大中小学的校长们深知自己肩上的担子有多重，深知群众的期许有多深，也深知脚下的路有多远，但是他们并不畏惧。因为，心中那份对“理想教育”的执着会一直引领着他们向着终极目标奋勇前行，永不退缩。

（记者 贾静）