大力开展“保持党的纯洁性、迎接党的十八大”主题教育实践活动，要立足党性修养，认真查找问题不足，校正党员干部队伍中“三偏”现象，锤炼坚强党性。

      一、校正思想认识上的偏差。要重点校正三个方面的偏差：一是把成绩看大了。作为党员干部，工作中干出了一些成绩，这原本就是自己的职责所在。但有些同志往往过分看重个人在单位建设中的成绩，妄自尊大，工作高调，作风高傲，甚至一叶障目，看不到工作中的问题和团队贡献，听不进不同意见，主观主义、个人主义膨胀，腐蚀了自己的党性原则，影响了单位建设健康发展。二是把问题看小了。面对世界政治经济的风云变幻、社会转型期各种思想观念的激荡、利益得失的交错迷茫和信息通信科技的飞速发展，有的同志缺乏清醒的政治头脑、敏锐的社会洞察力，工作中仍习惯于用老眼光看待新事物，老思维处理新矛盾，老办法解决新问题，思想麻木，反应迟钝，对一些矛盾和问题见怪不怪、敷衍塞责，对自身存在的问题小而化之，最终使一些小问题激化成社会矛盾、舆论焦点，影响党群干群关系，影响党和政府公信力、凝聚力。三是把信念看淡了。曾几何时“革命理想高于天”等价值信念，激励一代又一代中国人奋发图强。然而，随着现代化水平极大提高，我们一些同志理想淡化、信念弱化、价值物化，甚至把为党服务和为人民服务对立起来，体现了个别同志政治上的弱智、信念上的苍白、工作上的低能。实现中华民族伟大复兴迫切需要强化我们的价值信念，充沛我们的精、气、神。

      二、校正学习教育上的偏离。要重视校正三个方面的偏离：一是组织生活不组织。严格的组织生活制度，是加强对党员的教育管理和监督，提高素质，锤炼党性的重要保证。作为党员干部理应自觉组织好、参与好。但由于少数同志特别是一些领导同志认识不足，常借口工作忙，组织生活不组织、不参与，使得一些单位组织生活流于形式，党员的党性党风存在问题。二是经常学习不经常。学习制度化、经常化是建设学习型党组织的必然要求。然而我们有相当一部分同志，常常以各种借口，静不下心学习、坐不下来思考、深不进去研究，甚至把学习不经常当成一个美好的借口，使得一些同志素质提高不大、党性修养不高、价值追求降低。三是正面教育不正面。加强党员学习教育就是要坚持正面为主。然而在一些学习教育中，有的同志往往一味迎合西方的价值观，轻视甚至否定我们几千年来形成的民族价值理念和我们党几代人探索形成的核心价值思想，迎合少数人对权力、利益的贪欲，不讲党性讲个性、不讲价值讲价格、不讲汗水讲薪水，偏离了党性要求。

      三、校正躬身践行上的偏移。要重在校正少数同志三个方面的重心偏移。一是立言偏高。在做学问、搞宣传和抓教育等“立言”时，要求我们要紧贴党性要求，认真讲真话、讲实理，讲大家都能接受的硬道理。然而，由于一些同志理论深奥、语言单调、道理生硬，理论离实际偏高，失去了说服力和感染力。二是立行偏低。喊破嗓子，不如做出样子。在立身行事、行为举动、修养境界等“立行”时，要求我们要严格按党员校准要求自己，言行一致，言必行、行必果。克服少数同志言不由衷、言行不一，语言的巨人、行动的矮子等立言不行、立行偏低现象。没有踏实的行动，就没有真实的成效。三是立规偏宽。严格贯彻党章、党纪、党规，是永葆我党先进性纯洁性的必然要求。要认真纠正和克服贯彻中制度不够严格规范、措施不够严谨得力、执行不够严肃认真、大而化之、简而化之等“立规”偏宽现象。没有严明的制度规定保证，就没有扎实的党性党风锤炼。

（颜松培）