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首页 > 聚焦忠诚干净担当 深入践行“三严三实” > 补足精神之钙 凝聚发展共识
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补足精神之钙 凝聚发展共识
【字体: 】 发布时间:2015/8/10 8:21:30   【打印】【关闭】
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——我市“三严三实”第一专题学习研讨综述

      按照省、市委关于“三严三实”专题教育部署要求,连日来,全市各地各单位以严的要求、实的措施,精心组织第一专题学习研讨,广大党员干部围绕“严以修身,加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动‘总开关’”这一主题,联系实际“学”,聚焦主题“谈”,交流了体会、深化了认识,查找了不足、形成了共识。全市900多名县处级以上领导干部参加了第一专题的学习研讨,624位同志作重点发言;2000多名“两代表一委员”及服务对象、职工代表等列席研讨会并进行了现场评议。

      精心组织实施 强化指导落实

      专题学习研讨是“三严三实”专题教育关键动作之一。市委对此高度重视,市委常委会专题听取市专题教育协调小组办公室关于“三严三实”专题教育工作汇报,对做好专题学习研讨进行了部署,提出了要求。市委组织部及时下发了《关于做好“三严三实”专题理论学习研讨会相关工作的通知》,要求各单位精心制定研讨会方案,明确会议召开时间、地点、议程、研讨主题、重点议题等,发扬开门纳谏的精神,进一步扩大民主范围,邀请基层干部群众代表参会,增强群众查纠“不严不实”问题的参与权、监督权和评判权。同时,通知还对重点学习篇目、撰写发言材料、会议召开形式、组织现场评议等提出了明确规定,确保“三严三实”专题教育党委(党组)中心组专题理论学习研讨会高质量的召开。根据市委部署,市专题教育协调小组办公室联合市委讲师团,精心制定了市委中心组专题学习研讨方案,明确了专题学习研讨的重点内容、计划安排、方式方法等具体措施。

      坚持以上率下 做好示范带动

      一级做给一级看,一级带着一级干。市委常委带头开展个人自学,以通读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《党章》为重点,坚持读原著、学原文、悟原理,做到学而信、学而用、学而行,拧紧思想上的“总开关”。市委中心组带头开展专题研讨,6月25日至26日,市委中心组利用2天时间,召开“三严三实”专题理论学习研讨会。在认真自学的基础上,市委书记沈强和其他7位市领导先后作了重点发言,紧紧围绕“严以修身”这个主题,真正把自己摆进去、把实际思想和工作摆进去,从解决当前各级领导干部中存在的理想信念、政治规矩、组织纪律、宗旨意识等4个方面问题开展深入研讨,深入查找解决“不严不实”的问题,并结合“严以修身”的要求和工作实际谈了下一步打算。市领导在专题教育中以身作则,带头搞好学习研讨,当标杆、作示范,带动了全市专题教育扎实有序开展。

      紧密联系实际 贯彻问题导向

      专题教育一开始,市委就提出要对照“三严三实”,深入查找“不严不实”的表现和症结,并有针对性地提出解决问题的具体办法措施。各地各单位坚持问题导向,在专题学习研讨中,围绕“严以修身,加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动的‘总开关’”主题,坚持思想问题和实际问题一起找,把存在问题的根源挖出来、讲明白、改到位。田家庵区坚持问题导向、聚焦作风建设,在广泛征求意见基础上,区委中心组召开扩大会交流研讨,经区委常委会专题讨论,总结梳理出全区党员干部在思维、认识、方法、价值、精神、用权、党风等“不严不实”七个方面表现,并制定专项整改方案,明确牵头领导、责任部门、整改时限,努力以整改实效践行“三严三实”。凤台县把“三严三实”专项整改与教育实践活动专项整治、“实现廉洁发展”活动确定的重点整治任务结合起来,既兑现好教育实践活动期间作出的整改承诺,又把专题教育中查找出的“不严不实”问题纳入专项整改,集中治理。市城乡建设委制定了《市城乡建设委“三严三实”专题教育任务清单》,明确了各科室和各单位的工作内容、责任领导、责任人以及完成时限,倒逼各项任务落实。

      坚持群众路线 做到立行立改

      我市在“三严三实”专题教育中,坚持走群众路线,开门搞活动。从活动一开始,各地各单位就用心倾听基层群众的意见和心声,广泛收集群众意见,真心诚意查找领导班子和领导干部中存在的“不严不实”问题。在专题学习研讨会上,各地各单位党委(党组)邀请“两代表一委员”、工作服务对象、单位中层干部、职工代表等参加研讨会,并进行满意度测评。测评内容包括对该单位组织开展“三严三实”专题教育以来的总体评价、专题研讨会中心组成员发言的总体评价、存在的“不严不实”问题及改进建议等内容,评价要素科学全面。各单位严肃认真运用测评结果,将群众反映的问题纳入整改清单,通过工作倒排、责任落实等机制推进整改落实,实现测评结果的有效运用,真正以解决实际问题让群众满意。

(记者 贾 静)

(责编:汤宁  初审:孙继奎  终审:沈国冰)

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