安徽日报2015年5月7日10版

　　■本报见习记者范孝东

　　为了提高教师板书能力，改善板书质量，淮南师范学院附属小学近日在年轻教师中开展“苦练板书技能，提高教学水平”活动。按照规定，年轻教师们不仅要练习板书，而且每周还要公开展示板书作品，并由其他教师评分，评分结果在全校公布。该校负责人表示，随着多媒体技术的普及，不少教师的板书水平在退化，特别是一些年轻教师，长期与电脑手机打交道，板书书写能力弱化更加明显。为了改变这一现状，该校在年轻教师中开展了板书练写活动。

　　我们常说，字是一个人的脸面，而对于教师来说，能写一手好字更加重要。在小学阶段，学生刚刚接触书写训练，教师一手漂亮的板书无疑会对孩子提高书写能力起到积极的示范和推动作用。因此，淮南师范学院附属小学在教师中开展板书练习活动，不仅能够增强教师的教学能力，展示其教学魅力，而且也能为学生做出表率，提高他们对汉字书写的兴趣和热爱。

　　近年来，由于电子产品广泛应用引起的汉字书写能力下滑已成为一种普遍现象，在综艺节目《汉字英雄》中，就出现过不少语文教师提笔忘字的情景。记者以为，汉字既是一种交流符号，也是传统文化的重要载体，书写行为实际上是一种对文字背后承载的传统文化的重要体认方式。因此，在教学中坚持板书，尤其是在小学阶段，教师若能向学生呈现出优美的板书作品，将会潜移默化地影响学生的文化感知能力。另外，优美的板书也是一种艺术呈现，教师可通过板书将传统的书法艺术融入教学，更能提高学生的审美能力，让智育与美育熔于一炉，实是一举两得。希望更多学校重视教师板书于教于学的作用。