“鸡腿、土豆烧肉、西红柿炒鸡蛋、还有紫菜蛋汤，比我平时在家吃得还丰盛呢！”学生李孟嘉说。

近日中午，记者来到凤台县第二实验小学，学生们正在有序就餐，干净整洁的用餐环境，荤素搭配的营养美味，倾心为孩子们打造美好“食”光，这是该县在双减政策下，推行午间托管的一个缩影。

“双减”政策出台后，凤台县按照相关要求，充分利用“午托”和“晚托”课后延时服务时间，指导学生完成家庭作业，全方位多形式开展科普、文体、艺术、劳动、阅读等文体活动，减“负”不减“质”，增“趣”不增“量”，打造了双减政策下的“凤台模式”。

开展特色活动，培养学生特长。“用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音,星世纪广播站与您相约周二的下午,我是主持人……”八年级一班的孙俊怡清脆有力的声音，通过校园广播传遍凤台县古店中学的角角落落，在这所偏远的乡村中学里，这个名为“星世纪”的广播站的成立，通过开设《早间晨曲》《校园点歌台》《新闻播报》《我与老师有个约定》等十一个栏目，学生们一个个争当小记者、小主持人，丰富了同学们的课余生活，全面提高学生的素质，营造了健康活泼、文明和谐的校园氛围。

提高核心素养，打造高效课堂。“双减”对老师提出了更高的要求，实施“双减”后，老师需要更多时间专注于研究教学，不断提高课堂教学效率，还要做到因材施教，引导学生学足学好。高效课堂需要充分的准备，在凤台县城关镇中心学校，每个年级组每周分学科集体备好一周的课程，在集体备课中老师们补缺补差，力争将每节课都打造得精彩纷呈。

列好作业菜单，确保作业质量。暑假期间，凤台县实验小学的老师们就提前进入了课程教学的集体共研阶段，通过团队共研学习手册，确保作业设计质量，落实学校以核心素养为指向的质量目标。在严格控制作业时长，减少作业总量的两个“减少”前提下，坚持做到作业设计的“三多”：多布置实践性作业：设计挑战性任务，让作业具有实践性、应用性、探究性。多设计长时段作业：延展作业完成的周期，让作业完成周期更有弹性。多提供可选择的作业：中高年级根据分层分类的学习现状，让作业菜单更灵活、更有针对性。

邀家长“当参谋”，共见证助成长。近日，经济开发区中心学校迎来了这样一批特殊的客人。迎着朝阳，家长代表们纷纷走进校园，带着对课堂的期待，家长们推门听课，与孩子成“同学”，聆听了班级“晨间早读”，观摩了丰富多彩、精彩纷呈的课堂教学，观看了健康活泼的大课间特色活动，以“学生”的第一视角亲身体验了孩子们的校园生活，共同见证了孩子的成长。“我有幸参加了这次家长进校园的活动，这种方式，让我们更理解老师的工作，深知教师的艰辛，也让我们更懂得如何在家辅导孩子。”一位学生家长如是说。

双减政策下，如今，在凤台县的各中小学校的操场上，处处能看到同学们奔跑的身影；音乐教室内，时时传来优美的歌声；实验室里，总有成功后的激动。学生课业负担的减少，给学生腾出了发展空间，让学生自由地、无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在交流中完善自我。(记者 刘银昌 通讯员 孟凡静)